La narrazione vuole documentare un percorso di ricerca d’ambiente finalizzato, anzitutto, alla promozione dell’autodeterminazione e dell’autoconsapevolezza individuale, attraverso il riconoscimento del “telaio” che unisce il variegato intreccio di storie e culture di cui è composto il gruppo classe.
I ragazzi hanno storie diverse, bisogni differenti, radici lontane nello spazio ma, ora, si trovano nello stesso luogo, nello stesso tempo, insieme, partecipi all’intreccio di una storia condivisa che prende vita all’interno del paese in cui vivono, il quale, inevitabilmente, con loro interagisce generando un rapporto di scambio e reciprocità.
Studiare Noventa di Piave, curiosando al suo interno per cercare ciò che appartiene alla quotidianità allo scopo di osservarlo in un modo nuovo, più attento e interessato, ha permesso di attribuire senso e valore all’azione che viene svolta dai singoli e di sperimentare, attraverso la partecipazione attiva e la condivisione con altri di un pezzo di storia vissuta, il valore che assume l’essere parte di un tutto.