L’idea di descrivere il percorso di un anno scolastico attraverso una narrazione multimediale nasce dal desiderio di mantenere le caratteristiche del racconto fresco e vivace che si avvicini il più possibile alle esperienze che il bambino vive a scuola.
Il documentare con questo strumento il percorso didattico ha aiutato i bambini a ripercorrere quanto sperimentato a scuola, a fare sintesi e a riflettere sulle proprie esperienze sia come singoli che come classe.
Le attività manipolative e percettive sono state prevalenti ma grande valenza ha avuto anche l’ascolto del racconto e la sua riproduzione in termini grafici, pittorici, di drammatizzazione.