In questo anno scolastico gli alunni hanno percorso , attraverso varie attività, l'intera filiera tessile scoprendo il vasto mondo delle fibre, focalizzando l'attenzione su quelle vegetali e animali e sul procedimento per ottenere un prodotto tessile. Uno sguardo particolare è stato dato al territorio circostante tanto vicino ai bambini eppure molto lontano dai loro occhi e dalle loro conoscenze. La scelta di questo argomento, dimostratosi affascinate e coinvolgente, è nata dall'intento di potenziare e sviluppare la conoscenza della cultura locale intesa come strumento privilegiato per raggiungere obiettivi disciplinari e acquisire importanti abilità e competenze da spendere in contesti differenti. Gli alunni hanno avuto la possibilità di essere affiancati oltre che da noi insegnanti, da signore anziane del paese, testimoni di un sapere vissuto, e da esperti del settore che hanno spiegato gli argomenti in modo più tecnico e preciso. Successivamente visite a musei e a luoghi di tessitura, lavori con gli strumenti della storiografia, analisi di reperti hanno concesso di "mettere le mani in pasta". Il percorso si é concluso lavorando con il motore"1001storia" attraverso il quale, assemblando tutto il materiale prodotto e catalogato, gli alunni hanno rivisto, ripensato e riordinato il lavoro precedentemente effettuato, sentendosi protagonisti attivi nell'elaborazione della presentazione e nello stesso tempo fruitori critici nella revisione finale del prodotto. Anche per noi insegnanti si è mostrato un utile strumento perché ci ha concesso di lavorare con i nostri alunni in un contesto differente dalla lezioni cattedratica, entrando in sintonia con loro, creando un ambiente di apprendimento stimolante e proficuo. Nello tesso tempo ci ha permesso di creare un percorso ologrammatico, dove i linguaggi linguistico- espressivo e storico-geografico si sono uniti con quello tecnologico-informatico.