La scelta del tema è stata dettata dall’esigenza di rispondere ad un semplice quesito posto dagli stessi alunni, ovverosia il bisogno di comprendere il perché della discrepanza tra le date di ricorrenza calendariale agiografica legata a S. Lucia nel canone cristiano ecclesiastico – tredici dicembre, giorno comune a tutti i paesi cattolici – ed il periodo scelto per celebrare la festa popolare nella città di Carlentini, coincidente con la quarta domenica di agosto. Assecondando un rapporto pedagogico di tipo freireiano, quindi annullando parzialmente la dicotomia docente/discente, il progetto didattico ha assunto un valore psicopedagogico vasto, poiché partendo da una naturale quanto mai ingenua curiosità infantile è stato possibile ricostruire la storia non solo di una festa religiosa in una piccola realtà urbana della Sicilia orientale, ma un intero patrimonio culturale di un popolo da cui i medesimi alunni, nonché le stesse insegnanti, discendono per generazioni.