Il lavoro realizzato si inserisce in un progetto PON d’istituto dedicato agli alunni delle quarte classi, volto al consolidamento delle competenze linguistiche di base attraverso l’uso di strumenti informatici e mediante didattica laboratoriale e di ricerca-azione. Pertanto, il territorio ha costituito il luogo privilegiato di indagine da conoscere e studiare nei suoi fatti, nella sua storia, nelle sue tradizioni, nella sua architettura, nella sua religiosità, con modalità metodologiche e approcci di tipo diverso: ludico, laboratoriale e interdisciplinare, in cui intrecciare in modo trasversale discipline e linguaggi diversi, per suscitare motivazioni forti e a creare un vero senso civico di tutela e valorizzazione, anche turistica, del territorio. Ciò ha significato prevedere un dialogo tra la scuola e l’extrascuola, l’apertura delle porte dell’aula verso l’esterno, al fine di esplorare l’ambiente, documentarsi, interrogare le fonti per poi organizzarsi in gruppi per mettere a frutto le proprie scoperte.