NECESSITA’ :
presenza in classe di un bambino autistico non verbale che comunica attraverso il metodo Teacch.
La presenza di un alunno diversamente abile, comporta, necessariamente, l'attuazione di strategie didattiche alternative e l'insegnamento della tolleranza e dell'accettazione della diversità, sempre sperando nel sostanziale e profondo coinvolgimento delle famiglie. È necessario integrare tali bambini in contesti sociali normali e formativi, promuovendo l'accettazione e il valore della diversità, la quale deve essere intesa come un elemento di arricchimento personale, piuttosto che come un fattore da allontanare.