I bambini sono stati coinvolti in prima persona come ricercatori spinti dalla curiosità di sapere come si faceva e si fa a navigare (la navigazione e la tecnica di costruzione delle imbarcazioni nelle diverse civiltà); come si viveva e come si vive sulle navi (perchè e come si viaggia e si viaggiava); cosa è cambiato nel tempo e nello spazio nelle vite degli uomini in relazione al mare e ai suoi segreti. Sono stati invitati a lavorare in gruppi eterogenei per abilità, competenze e interessi per reperire informazioni, costruire relazioni, individuare nessi e realizzare disegni e immagini. La costruzione dei saperi si è svolta partendo dai libri più vecchi della nostra biblioteca e si è evoluta con l'integrazione della visione di spezzoni di film e di ricerca di immagini in rete per terminare con la realizzazione dei prodotti in modo multimediale con la costruzione di testi, immagini, audio. La metodologia del lavoro cooperativo e dell'apprendimento tra pari ha permesso a tutti di sperimentare senza sentirsi giudicati, perchè era naturale sbagliare e correggere, imparando a riorganizzare di volta in volta il proprio sapere in modo sempre più completo e competente.